| کد | bk-22494 |
|---|---|
| نوع | کاغذی |
| عنوان | باورت کردم: ایجاد حس آهنگ و آموزش شعر به کودکان ناشنوا |
| نویسنده | عبدالرحمن حواشی |
| ناشر | انتشارات گیوا |
| محل نشر | تهران |
| سال انتشار | 1396شمسی |
| نوبت چاپ | 1 |
| تعداد جلد | 1 |
| تعداد صفحه | 114 |
| زبان | فارسی |
| قطع | جیبی |
| موضوعات | کودکان ناشنوا -- آموزش و پرورش ، زبان‌آموزی -- راهنمای آموزشی ، کودکان ناشنوا -- روش‌های ارتباطی |
| شابک | 978-600-451-376-0 |
| چکیده |
عبدالرحمن حواشی (متولد 1353) سال‌ها است در آموزش و پرورش استثنایی تجربه اندوخته و با انگیزه توان‌افزایی ناشنوایان و ارتقای گفتار و درک مطلب و به ویژه ارتباطات اجتماعی ناشنوایان از طریق ادبیات و شعر است. نویسنده به تجربه یافته است که شعر می‌تواند زبان‌آموزی کودکان و نوجوانان ناشنوا را رشد و از طریق شعرخوانی و اجرای سرود می‌توان مفاهیم به آنان یاد داد و در اصلاح گفتار یا حداقل بهترسازی ارتباط آنان با جامعه کمک کرد. این کتاب با مشخصات زیر منتشر شده است: باورت کردم: ایجاد حس آهنگ و آموزش شعر به کودکان ناشنوا، عبدالرحمن حواشی، تهران، انتشارات گیوا، 114ص. این کتاب دارای پنج فصل است. فصل اول (کلیات و مفاهیم) به این مباحث می‌پردازد: زبان و زبان‌آموزی کودکان ناشنوا، اهمیت زبان‌آموزی، تعریف ناشنوایی. فصل دوم (تاریخ آموزش ناشنوایان در ایران) به این مطالب می‌پردازد: دیدگاه قرآن درباره گفتن و شنیدن، انواع ناشنوایی و علل آن، پیشگیری از کم‌شنوایی، پیشینه آموزش ناشنوایان، پیشروان آموزش ناشنوایان در ایران، دیدگاه و روش ذبیح بهروز، روش و نوآوری جبار باغچه‌بان، برنامه و روش آموزش و مدرسه باغچه‌بان. فصل سوم (روش‌های آموزش ناشنوایان) دارای این مباحث است: شیوه‌های ارتباطی دانش‌آموزان ناشنوا، روش زبانی (شفاهی)، روش هجی کردن با انگشتان یا روش دستی، روش زبان اشاره، روش مختلط یا جامع یا ترکیبی، روش‌های جدید؛ لبخوانی، اختلالات زبان و گفتار، درمان اختلالات. فصل چهارم (اهمیت ادبیات برای کودکان ناشنوا و ایجاد حس آهنگ گفتار و آموزش شعرخوانی دارای این مباحث است: نقش و اهمیت ادبیات، تخیل و تأثیر آن، زبان‌آموزی برای کودکان ناشنوا، تأثیر شعر و موسیقی در زبان‌آموزی، بازی همراه با شعر و آهنگ، بازی منظوم و تأثیر آن در کودکان ناشنوا، کتاب و کتاب‌خوانی، فیلم ویدئویی، نمونه‌هایی از اشعار. فصل پنجم شامل نتیجه‌گیری است. این کتاب جزء معدود نوشته‌هایی است که به شعر و ادبیات برای ناشنوایان پرداخته و تلاش می‌کند با توجه به واقعیت‌های موجود در جامعه ناشنوایی از تجارب موجود برای رشد دانش کودکان ناشنوا استفاده کند. |
| تاریخ ثبت در بانک | 23 آبان 1397 |
| فایل پیوست |
  |