| چکیده |
در این پژوهش تأثیر بازی درمانی بر مهارت های ارتباطی کودکان اوتیسم بررسی شد. روش مورد استفاده در این پژوهش نیمه آزمایشی در قالب طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود.تعداد 24 دانش آموز پسر از مدارس اوتیسم کرج به طور تصادفی دردو گروه جای دهی شدندو سپس الگوریتم رفتاری برای هر دو گروه اجرا شد گروه آزمایش بمدت 120 جلسه,هر جلسه 30 دقیقه ای (پنج بازی, هر بازی در 24 جلسه) تحت تاثیر متغیر مستقل بازی قرار گرفت ,ولی گروه کنترل هیچ مداخله ای را دریافت نکرد. پس از پنج ماه مداخله از هر دو گروه الگوریتم رفتاری بعمل آمد تا تاثیر متغیر مستقل بر متغیر وابسته (مهارتهای ارتباطی) مشخص شود.داده ها ی به دست آمده از طریق تحلیل کواریانس مورد تجزیه وتحلیل آماری قرار گرفت.یافته ها نشان دادند بازی اثر معناداری بر افزایش مهارتهای ارتباطی کودکان اتیسم دارد. در نتیجه گیری از این پژوهش می‌توان گفت:کاربرد بازی و ساختار آن در آموزش در بهبود مهارتهای ارتباطی کودکان اوتیسم موثر است. کلید واژه ها: مهارتهای ارتباطی، کودکان اتیسم،بازی
|
