| کد |
ts-24204
|
| عنوان اول |
بررسی فراگیری روابط مفهومی شمول معنایی و استلزام معنایی در ناشنوایان فارسی زبان بر اساس فرضیه دوره بحرانی
|
| نویسنده |
منصور ریاحی چلوانی
|
| استاد راهنما |
عامر قیطوری
|
| اسناد مشاور |
شجاع تفکری رضایی
|
| نوع |
کاغذی
|
| دانشگاه |
دانشگاه رازی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی
|
| مقطع |
دکتری
|
| رشته |
زبان‌شناسی - زبان‌شناسی همگانی
|
| سال دفاع |
1397شمسی
|
| زبان |
فارسی
|
| چکیده |
اکتساب به عنوان یکی از مهمترین جنبه های یادگیری انسان، اهمیت بسیار زیادی در رشد شناختی دارد. در واقع ما در سطح شناختی، رویدادها را به صورتی که هستند، در حافظه ذخیره نمی کنیم، بلکه بازنمای هایی از آنها را ذخیره می‌کنیم، که این بازنماییها کلی و هر یک شامل تعدادی تجارب مستقل است. بنابراین،آنچه ما به عنوان دانش با خود داریم، به صورت مفاهیم دریافت می شوند، نه به صورت رویدادهای مستقل وخاص(بورن وهمکاران، 1988). ازنظر زبانشناسان زایشی فراگیری زبان اول تابع یک برنامه به غایت دقیق رشدی و ژنتیکی است که از بدو تولد آغاز و تا پیش از بلوغ ادامه دارد. علاوه بر این، فراگیری قواعد زبان در سن 6 سالگی کامل شده است. با اینحال، تحقق این برنامه زیستی تنها با قرار گرفتن در معرض داده‌های زبان امکان پذیر است. بنابراین، کودکان ناشنوا و محروم از داده های شنیداری بخش مهمی از توانایی زبانی و ارتباطی را نخواهند آموخت( آرشاوسکی، 2009).
|
| تاریخ ثبت در بانک |
6 شهریور 1398
|
