| کد | ts-24134 |
|---|---|
| عنوان اول | بررسی اثربخشی بازی درمانی بر حافظه کوتاه مدت و مهارت های اجتماعی کودکان کم توان ذهنی |
| نویسنده | زهرا زایر |
| استاد راهنما | نیلوفر میکائیلی |
| اسناد مشاور | اکبر عطادخت |
| نوع | کاغذی |
| دانشگاه | دانشگاه محقق اردبیلی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی |
| مقطع | کارشناسی ارشد |
| سال دفاع | 1398شمسی |
| زبان | فارسی |
| چکیده | هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی بازی درمانی بر حافظه کوتاه مدت و مهارت های اجتماعی کودکان کم توان ذهنی بود. روش‌شناسی پژوهش:پژوهش حاضر یک مطالعه تجربی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کودکان کم توان ذهنی (150 نفر) بود که در سال 1397 در ادراه بهزیستی شهرستان تکاب دارای پرونده معلولیت ذهنی بودند. نمونه مورد مطالعه این پژوهش را 30 نفر از کودکان دارای پرونده معلولیت ذهنی تشکیل می دادند که به‌صورت در دسترس از میان جامعه آماری انتخاب شدند و به‌صورت تصادفی به دو گروه 15 نفره (آزمایش و کنترل) گمارده شدند. گروه آزمایش تحت آموزش بازی درمانی لندرث (2003) که در قالب 8 جلسه 5/1 ساعته و هفته ای دو بار برگزار می شد قرار گرفتند. جمع‌آوری داده‌ها بر اساس آزمون مهارت های اجتماعی ماتسون و همکاران (1983) و مقیاس تجدیدنظر شده هوش وکسلر برای کودکان شهیم (1383)، در پیش آزمون و پس آزمون برای هر دو گروه انجام گرفت. تمامی تحلیل های صورت گرفته در این مطالعه با استفاده از برنامه SPSS انجام گرفت. یافته‌ها: نتایج تحقیق نشان داد که آموزش بازی درمانی بر حافظه کوتاه مدت و مهارت های اجتماعی کودکان کم توان ذهنی تاثیر معناداری داشته است. نتیجه‌گیری: با توجه به یافته های به دست آمده از تحلیل داده ها می توان از بازی درمانی جهت بهبود حافظه کوتاه مدت و مهارت های اجتماعی کودکان کم توان ذهنی استفاده نمود. |
| تاریخ ثبت در بانک | 3 شهریور 1398 |