| کد | ts-24123 |
|---|---|
| عنوان اول | بررسی تاثیر توانبخشی «گفتار و نویز دارای فاصله فضایی» بر عملکرد درک گفتار در حضور نویز کودکان 8 تا 12 ساله استفاده کننده از bimodal fitting (سمعک در یک گوش و کاشت حلزونی در گوش مقابل) |
| نویسنده | مهدیه حسنعلی‌فرد |
| استاد راهنما | یونس لطفی |
| اسناد مشاور | عبداله موسوی |
| اسناد مشاور | محمد اجل لوئیان |
| نوع | کاغذی |
| دانشگاه | دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی |
| مقطع | دکتری |
| سال دفاع | 1398شمسی |
| زبان | فارسی |
| چکیده | معرفی: هدف از این مطالعه ارتقا توانایی درک گفتار در نویز کاربران bimodal fitting با ارائه تربیت شنوایی«گفتار و نویز دارای فاصله فضایی» بود. فرض بر این بود که این روش توانبخشی که در آن به پردازش های بالانورد و پایین نورد توجه شده است می تواند موجب بهبود توانایی شنوایی فضایی و بهبود توانایی شناسایی سیگنال از نویز و بنابراین بهبود توانایی درک گفتار در نویز شود. مواد و روشها: این مطالعه از نوع کارآزمایی شاهددار تصادفی بود. جامعه تحت مطالعه کودکان 8 تا 12 ساله‌ای بودند که در یکی از مراکز کاشت حلزونی تهران تحت عمل جراحی کاشت حلزونی قرار گرفته بودند و به صورت مستمر از bimodal fitting استفاده می کردند و در دو گروه 12 نفره کنترل و مداخله مورد بررسی قرار گرفتند. جهت بررسی عملکرد درک گفتار فرد از آزمونهای ارزیابی آستانه دریافت گفتار (SRT) و امتیاز تمایز گفتار(SDS) در سکوت و آزمون فارسی شده همخوان-واکه در حضور نویز(CV in noise) و آزمون فارسی شده کلمه در حضور نویز (WIN) و نیز آزمون فارسی شده گفتار در حضورنویز(BKB) استفاده شد. پس از اجرای مراحل توانبخشی که به صورت جلسات 1ساعته دو بار در هفته و به مدت 5 هفته برای گروه مداخله انجام شد مجددا این آزمونهای گفتاری اجرا شدند و با مقایسه داده های قبل و بعد از مداخله، اثر روند تربیت شنوایی بر توانایی های گفتاری ارزیابی شد. نتایج: نتایج تحلیل آماری نشان داد که میانگین امتیاز آزمونهای SRT ، CV in noise،WIN و BKB پس از مداخله در دو گروه مداخله و کنترل اختلاف معنادار آماری داشت و پس از تربیت شنوایی بهبود عملکرد در این آزمونها مشاهده شد، میانگین امتیاز SDS در سکوت پس از مداخله در دو گروه اختلاف معنادار آماری نداشت، شاید به این خاطر که تعداد جلسات تربیت شنوایی برای بهبود این توانایی گفتاری کافی نبود. نتیجه گیری: نتایج این مطالعه نشان داد که تربیت شنوایی گفتار در نویز می تواند به طور کلی توانایی و عملکرد درک گفتار در نویز کاربران bimodal fitting را بهبود بخشد و این نتیجه علاوه بر محرکهای مورد استفاده در روند تربیت شنوایی به آزمونهای گفتاری متفاوت با مواد تربیت شنوایی نیز عمومیت داده می شود به عبارت دیگر نتایج جلسات توانبخشی به محرکهای پیچیده تر دیگر نیز قابل بسط است. |
| تاریخ ثبت در بانک | 3 شهریور 1398 |