| کد |
ts-24
|
| عنوان اول |
اثربخشی برنامه جرات آموزی گروهی بر میزان جرات ورزی و عزت نفس دانش آموزان ناشنوا
|
| نویسنده |
مهدی مختاری
|
| استاد راهنما |
احمد به پژوه
|
| اسناد مشاور |
محسن شکوهی یکتا
|
| نوع |
کاغذی
|
| دانشگاه |
دانشگاه تهران
|
| مقطع |
کارشناسی ارشد
|
| رشته |
روانشناسی وآموزش کودکان استثنای
|
| سال دفاع |
1387شمسی
|
| زبان |
فارسی
|
| چکیده |
چکیده: هدف از پژوهش حاضر بررسی میزان اثر بخشی برنامه جرأت آموزی گروهی بر سطح جرأت ورزی و عزت نفس دانش آموزان ناشنوا می باشد. بدین منظور شانزده دانش آموز ناشنوای شاغل به تحصیل در هنرستان اندیشه واقع در منطقه 15 تهران با استفاده از پیش آزمون و نظرات دبیران و مشاور هنرستان مذکور انتخاب و در دو گروه کنترل و آزمایشی به صورت تصادفی قرار گرفتند. سپس دانش آموزان گروه آزمایشی به مدت هشت جلسه نود دقیقه ای در یک دوره یک ماهه تحت برنامه جرأت آموزی قرار گرفتند. در پایان دو گروه با استفاده از پس آزمون مورد مقایسه قرار گرفتند. یافته های پژوهش که از طریق پرسش نامه جرأت ورزی گمبریل و ریچی(1975) و پرسش نامه عزت نفس کوپر اسمیت(1967) به دست آمد؛ توسط نرم افزار spss با روش های آماری تحلیل واریانس و تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت. نتایج نشان داد که اجرای برنامه جرأت آموزی گروهی تأثیر معنا داری در افزایش میزان جرأت ورزی و عزت نفس دانش آموزان ناشنوا داشته است. کلید واژه ها: جرأت آموزی، جرأت ورزی، عزت نفس، دانش آموزان ناشنوا.
|
| تاریخ ثبت در بانک |
14 بهمن 1394
|
