| کد | ts-22597 |
|---|---|
| عنوان اول | اثربخشی آموزش حل مساله اجتماعی براضطراب اجتماعی نوجوانان ناشنوا و کم شنوا |
| نویسنده | سعید لورگ |
| استاد راهنما | پرویز شریفی درآمدی |
| اسناد مشاور | مهدی دستجردی کاظمی |
| نوع | کاغذی |
| دانشگاه | دانشگاه علامه طباطبائی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیت |
| مقطع | کارشناسی ارشد |
| رشته | روانشناسی وآموزش کودکان استثنایی |
| سال دفاع | 1396شمسی |
| زبان | فارسی |
| چکیده | پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش حل مسئله اجتماعی بر اضطراب اجتماعی نوجوانان ناشنوا و کم شنوا و با روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون _پس آزمون با گروه کنترل انجام گرفت. جامعه آماری ؛کلیه دانش آموزان پسر ناشنوا وکم شنوای مقاطع متوسطه اول و دوم شهرهای کهنوج و قلعه گنج نمونه ای به حجم 48 نفر (24 نفر ناشنوا، 24 نفر کم شنوا) و با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند.برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه اضطراب اجتماعی کانور و همکاران(2000) استفاده شد. داده های پژوهش از طریق آزمون تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.نتایج نشان داد که آموزش حل مسئله اجتماعی در نوجوانان ناشنوا موجب بهبود اضطراب اجتماعی نمی شود اما در نوجوانان کم شنوا آموزش حل مسئله اجتماعی موجب بهبود اضطراب اجتماعی می شود. همچنین آموزش حل مسئله اجتماعی در نوجوانان ناشنوا، در مولفه های ترس و اجتناب از زیر مقیاس های اضطراب اجتماعی، بهبودی در این گروه ایجاد نکرد اما در نوجوانان کم شنوا موجب بهبودی اضطراب اجتماعیشان شد. در مولفه‌ی ناراحتی فیزیولوژیک از زیرمقیاس های اضطراب اجتماعی، آموزش حل مسئله اجتماعی در هر دو گروه ناشنوا و کم شنوا موجب بهبود در این مولفه شد. |
| تاریخ ثبت در بانک | 30 آبان 1397 |