| کد |
ts-19233
|
| عنوان اول |
بررسی رشد نیمرخ های زبانی در دانش آموزان نابینای پیش دبستانی و دبستانی: یک مطالعه مقطعی
|
| نویسنده |
سعدی زارعی
|
| استاد راهنما |
سعید حسن زاده
|
| اسناد مشاور |
باقر غباری بناب
|
| نوع |
کاغذی
|
| دانشگاه |
دانشگاه تهران
|
| مقطع |
کارشناسی ارشد
|
| رشته |
روانشناسی وآموزش کودکان استثنایی
|
| سال دفاع |
1394شمسی
|
| زبان |
فارسی
|
| چکیده |
چکیده زبان یکی از حیطه‌های اصلی در رشد انسان است که کارکردهای اصلی آن شامل برقراری ارتباط، تفکر و خود نظم‌دهی به رفتار می‌باشد. هدف از این مطالعه بررسی رشد نیمرخ‌های زبانی در دانش‌آموزان نابینای پیش-دبستانی و دبستانی است. نوع مطالعه در این پژوهش مقطعی است. جامعه آماری پژوهش شامل تمام دانش-آموزان نابینای پیش دبستانی و دبستانی مدارس شهید محبی، دکتر خزائلی و مراکز تحت پوشش سازمان بهزیستی شهر تهران است. 30 نفر از دانش‌آموز 4 تا 9 ساله در این پژوهش شرکت داده شدند. برای بررسی مهارت‌های زبانی از آزمون رشد زبان فارسی که شامل 9 خرده آزمون است استفاده شد. از آزمون t تک گروهی و آزمون z برای تحلیل نتایج استفاده شد. نتایج نشان دادند که دانش‌آموزان نابینا در مهارت زبان دریافتی عملکرد پایین‌تری از گروه هنجار جامعه دارند(01/0>p) و در مهارت‌های زبان واسطه‌ای (01/0>p) و زبان بیانی(01/0>p) عملکرد بالاتری از گروه هنجار جامعه به دست آوردند. همچنین در مهارت معناشناسی دانش آموزان عملکرد بهتری نسبت به گروه هنجار جامعه داشتند و در مهارت‌های نحو و زبان گفتاری به ترتیب عملکرد پایین‌تر و مشابه با گروه هنجار به دست آوردند کلمات کلیدی: نابینایی- زبان دریافتی- زبان واسطه‌ای- زبان بیانی.
|
| تاریخ ثبت در بانک |
16 اردیبهشت 1397
|
