| کد |
ts-19231
|
| عنوان اول |
تاثیر برنامه مثبت‌نگری بر افزایش نشاط و کاهش باورهای غیر منطقی دانش‌آموزان نابینا
|
| نویسنده |
صباح وطنی
|
| استاد راهنما |
علی اکبر ارجمندنیا
|
| اسناد مشاور |
سعید حسن زاده
|
| نوع |
کاغذی
|
| دانشگاه |
دانشگاه تهران
|
| مقطع |
کارشناسی ارشد
|
| رشته |
روانشناسی وآموزش کودکان استثنایی
|
| سال دفاع |
1395شمسی
|
| تعداد صفحه |
114
|
| زبان |
فارسی
|
| چکیده |
این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت مثبت‌نگری بر افزایش شادکامی و کاهش باورهای غیر منطقی دانش‌آموزان نابینا انجام گرفت. نمونه مورد پژوهش شامل 30 نفر از دانش‌آموزان نابینا (15 نفر در گروه آزمایش و 15 نفر در گروه گواه) به صورت نمونه‌گیری در دسترس از مدرسه نابینایان شهید محبی انتخاب شدند. تمامی آزمودنی‌ها با استفاده از پرسشنامه "شادکامی آکسفورد آرجیل‌ولو" و پرسشنامه "باورهای غیر منطقی جونز" مورد ارزیابی قرار گرفتند و بطور تصادفی به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند. مداخله 8 جلسه‌ای بر روی گروه آزمایش اجرا شد. جهت سنجش اثر بخشی برنامه مداخله‌ای مثبت‌نگری بر شادکامی و باورهای غیر منطقی دانش‌آموزان نابینا از روش تحلیل کوواریانس چند متغیره استفاده شد. یافته‌های پژوهش نشان داد که آموزش گروهی مثبت‌نگری بر افزایش شادکامی و کاهش باورهای غیر منطقی تأثیر دارد. در نتیجه می‌توان از روش آموزش مهارت‌های مثبت‌نگری به عنوان روشی کارآمد برای افزایش مثبت‌نگری و افزایش شادکامی و کاهش باورهای غیر منطقی دانش‌آموزان نابینا استفاده نمود.
|
| تاریخ ثبت در بانک |
16 اردیبهشت 1397
|
