| کد |
ts-19208
|
| عنوان اول |
اثر بخشی تکالیف آگاهی واج شناختی بر ادراک شنوایی و وضوح کلامی کودکان ناشنوای پیش دبستانی
|
| نویسنده |
سلماز فردافشاری
|
| نوع |
کاغذی
|
| دانشگاه |
دانشگاه تهران
|
| مقطع |
کارشناسی ارشد
|
| رشته |
آموزش و پرورش کودکان استثنایی
|
| سال دفاع |
1394شمسی
|
| زبان |
فارسی
|
| چکیده |
هدف: هدف از پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی تکالیف آگاهی واج شناختی بر ادراک شنوایی و وضوح کلامی کودکان ناشنوای شدید و عمیق پیش دبستانی بود. مواد و روش : در این مطالعه نیمه آزمایشی، تعداد 10 کودک پیش دبستانی با آسیب شنوایی که از سمعک یا کاشت حلزون شنوایی استفاده می کردند، از مرکز توان بخشی سروش در شهر شیراز انتخاب شدند که تعداد پنج نفر از آن ها به عنوان گروه آزمایش و پنج نفر به عنوان گروه کنترل در نظر گرفته شدند و برنامه تکالیف آگاهی واج شناختی بر روی گروه آزمایش اجرا شد. سپس هر دو گروه مورد ارزیابی و مقایسه قرار گرفتند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش شامل آزمون آگاهی واج شناختی( دستجردی و سلیمانی، 1385)، مقیاس های طبقه بندی عملکرد شنیداری و تعیین سطح وضوح گفتار( حسن زاده، 1393) و ماتریس های پیش رونده ریون کودکان( رجبی، 1387) بود. برای تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی( شامل میانه، انحراف معیار، واریانس) و از آزمون های غیر پارامتریک آزمون یو من- ویتنی برای بررسی بین گروهی و آزمون ویلکاکسون برای بررسی درون گروهی استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد، در پس آزمون طبقه بندی عملکرد شنیداری بین دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت ها معنادار بود( 01/0P< ). در بررسی های درون گروهی تفاوت معناداری بین پیش آزمون و پس آزمون گروه آزمایش وجود داشت(05/0P< ). در پس آزمون مقیاس وضوح کلامی، سطح معناداری به (01/0 P<) تغییر یافته بود. و همین طور تفاوت معناداری بین پیش آزمون و پس آزمون گروه آزمایش وجود داشت (05/0 > P). در مورد تاثیر تکالیف آگاهی واج شناختی بر آگاهی هجایی نیز، در مرحله پس آزمون، سطح معناداری بین دو گروه آزمایش و کنترل به (01/0 > P) رسیده بود. همچنین در بررسی درون گروهی، تفاوت معناداری بین نمرات پیش آزمون و پس آزمون دو گروه دیده شد( 05/0 > P). نتایج: بر اساس یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که تکالیف آگاهی واج شناختی قادر به افزایش ادراک شنوایی و وضوح گفتار در کودکان با آسیب شنوایی می باشد. کلید واژه ها: آگاهی واج شناختی، ناشنوایی، ادراک شنوایی، وضوح کلامی
|
| تاریخ ثبت در بانک |
15 اردیبهشت 1397
|
