| کد |
ts-19088
|
| عنوان اول |
تاثیر لب خوانی و زبان اشاره بر روی فراگیری و ماندگاری کلمات در میان فراگیران ناشنوای ایرانی
|
| نویسنده |
مینا مرادیان ریزی
|
| استاد راهنما |
احمد عامری گلستان
|
| نوع |
کاغذی
|
| دانشگاه |
دانشگاه آزا داسلامی، واحد خوراسگان
|
| مقطع |
کارشناسی ارشد
|
| رشته |
آموزش زبان انگلیسی
|
| سال دفاع |
1395شمسی
|
| چکیده |
آموزش به دانش آموزان ناشنوا و سنگین گوشها کار سختی است که معلم باید بر روی نشانه یابی های آموزشی خاصی متمرکز شود که خاص ناشنوایان میباشد . لب خوانی و زبان اشاره دو روش عمومی برای آموزش به این گروه از افراد میباشد . این تحقیق قصد دارد تا تاثیرات اجرای لب خوانی و زبان اشاره بر روی فراگیری و ماندگاری طولانی مدت کلمه در میان فراگیران ناشنوا را مقایسه نماید . در نتیجه ، 29 فراگیر ناشنوای زبان انگلیسی مونث به دو گروه زبان اشاره ( 14 نفر ) و لب خوانی (15 نفر) تقسیم شده است . 20 کلمه به عنوان ابزار آموزشی انتخاب شده اند که در طول مدت 4 جلسه به شرکت کنند گان ارایه شد . یک پیش آزمون تاخیری استفاده شد تا این که فراگیری و ماندگاری کلمات مورد نظر مورد برسی قرار گیرند نتیجه پیش آزمون نشان داد که دو روش (لب خوانی و زبان اشاره )در آموزش کلمات موثر هستند و همچنین تفاوت معنی داری بین شرکت کنند گان گروه لب خوانی و گرو زبان اشاره در پیش آزمون وجود ندارد . اما نتایج پیش آزمون تاخیری حاکی از آن بود که زبان اشاره روش موثر تری در دراز مدت میباشد . شرکت کنند گان گروه زبان اشاره تمایل بیشتری به ماندگاری نتایج آزمون نسبت به شرکت کنند گان گروه لب خوانی دارند . نتایج تاثیرات مهمی بر روی آموزش به ناشنوایان دارد و میتواند به وسیله ی تیوریهای یادگیری معنی دار پشتیبانی شود .
|
| تاریخ ثبت در بانک |
9 اردیبهشت 1397
|
