| کد |
sr-8413
|
| عنوان اول |
تأثیر تمرینات ریتمیک بر مهارت های ادراکی - حرکتی کودکان دارای اختلال بینایی
|
| نویسنده |
لیلا اشرفی
|
| نویسنده |
مهدی نمازی زاده
|
| نویسنده |
فرزانه داوری
|
| نوع |
کاغذی ، الکترونیک
|
| مقاله نشریه |
رفتار حرکتی
|
| شماره پیاپی |
18
|
| سال |
1393شمسی
|
| ماه |
زمستان
|
| شماره صفحه (از) |
117
|
| شماره صفحه (تا) |
130
|
| زبان |
فارسی
|
| موضوعات |
مهارت ادراکی حرکتی ، کودکان دارای اختلال بینایی ، تمرینات ریتمیک ، مهارت‌های توپی ، مهارت‌های ظریف ، تعادل ایستا ، تعادل پویا
|
| متن |
هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر تمرینات ریتمیک بر مهارت‌های ادراکی ـ حرکتی کودکان دارای اختلال بینایی بود. تعداد 19 کودک دختر و پسر (گروه تجربی 10 نفر و گروه کنترل 9 نفر) کم‌بینا با میانگین سنی 7/5-44/5 سال از شهر اصفهان به صورت هدفمند انتخاب شدند. شرکت‌کنندگان بر‌اساس عملکردشان در مهارت‌های ادراکی ـ حرکتی که به وسیله آزمون ارزیابی مهارت‌های حرکتی کودکان انجام گرفت، همسان و در گروه‌های تجربی و کنترل به‌صورت تصادفی آرایش پیدا کردند. گروه تجربی در برنامه تمرینات ریتمیک به مدت هشت هفته، هر هفته سه جلسه 45 دقیقه‌ای و در‌مجموع، 24 جلسه شرکت کردند و گروه کنترل، به فعالیت‌های روزمره پرداختند. جمع‌آوری اطلاعات برای کل شرکت‌کنندگان به شکل پیش‌آزمون و پس‌آزمون انجام گرفت. به‌منظور مقایسه دو گروه، از مدل آماری تحیل کواریانس تک‌‌متغیره و چند‌‌متغیره استفاده گردید. نتایج حاصل تفاوت معناداری را در گروه تجربی در مقایسه با گروه کنترل در قابلیت‌های مهارت‌های ظریف P=0.002))، مهارت‌های توپی (P=0.000)، تعادل ایستا (P=0.001) و تعادل پویا (راه رفتن با پاشنه بالا‌گرفته و پریدن از روی نخ) در کودکان کم‌بینا نشان داد (P=0.000). این تفاوت در سطح اطمینان P
|
| تاریخ ثبت در بانک |
9 تیر 1395
|
| فایل پیوست |
|
