| کد | sr-6484 |
|---|---|
| عنوان اول | بررسی نگرش دبیران دانش‌آموزان با کم‌توانی‌ذهنی نسبت‌به دوره متوسطه حرفه‌ای |
| نویسنده | فرح مملکت دوست |
| نویسنده | سوسن کشاورز |
| نویسنده | منصوره شهریاری |
| نویسنده | مروارید سفری وصال |
| نوع | کاغذی |
| مقاله نشریه | تعلیم و تربیت استثنایی |
| شماره پیاپی | 136 |
| سال | 1394شمسی |
| ماه | آذر و دی |
| شماره صفحه (از) | 22 |
| شماره صفحه (تا) | 29 |
| زبان | فارسی |
| موضوعات | دبیر، دانش‌آموزان ، کم‌توانی‌ذهنی ، دوره متوسطه حرفه‌ای |
| متن |
زمینه: این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی دوره متوسطه حرفه‌ای در دانش‌آموزان با کم‌توانی‌ذهنی از دیدگاه معلمان انجام‌شده‌است. روش کار: نمونه مورد بررسی شامل 93دبیر متوسطه حرفه‌ای از بین دبیران زن و مرد مدارس دانش‌آموزان با کم‌توانی‌ذهنی استان تهران(52زن و 41مرد) به‌صورت نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب‌شدند. این پژوهش با استفاده از پرسش‌نامه محقق‌ساخته‌ای که مشتمل‌بر 16سوال است و براساس مقیاس لیکرت 5درجه‌ای انجام‌گرفت. در تجزیه‌وتحلیل اطلاعات از آزمون توصیفی و آزمون کای‌دو استفاده شد. یافته‌ها: نتایج نشان‌داد بیشتر معلمان بر این اعتقادند که محتوای در نظر گرفته شده با توانایی، علایق، منابع آموزشی، امکانات مناسب، فضای آموزشی، ساعات کلاسی، تعداد رشته‌های مهارتی این دوره و کتاب‌های آموزشی تناسب‌دارد. اما تفاوت معنی‌داری در «مناسب‌بودن ضوابط پذیرش دانش‌آموزان در دوره متوسطه حرفه‌ای» وجودندارد. نتیجه‌گیری: از دیدگاه معلمان، دوره متوسطه حرفه‌ای برای دانش‌آموزان با کم‌توانی‌ذهنی اثربخش است. واژه‌های کلیدی: دبیر، دانش‌آموزان، کم‌توانی‌ذهنی، دوره متوسطه حرفه‌ای |
| تاریخ ثبت در بانک | 29 خرداد 1395 |
| فایل پیوست |
 |