| کد | sr-49082 |
|---|---|
| عنوان اول | مناسب سازی آموزشی در آموزش شغلی به دانش آموزان با نیازهای ویژه |
| نویسنده | نازلی مشایخی |
| نوع | کاغذی ، الکترونیک |
| مقاله نشریه | نشریه تعلیم و تربیت استثنایی |
| شماره پیاپی | 106 |
| سال | 1389شمسی |
| ماه | اسفند |
| شماره صفحه (از) | 56 |
| شماره صفحه (تا) | 62 |
| زبان | فارسی |
| توضیحات |
برنامه ریزی شغلی، تدوین محتوایی از صلاحیت های شغلی است که دانش آموز باید آن صلاحیت ها را جهت دستیابی به اهداف آن شغل کسب نماید. محتوای شغلی نوع فعالیت هایی را که باید در کلاس درس و کارگاه صورت پذیرد، مشخص میکند و نتایج آن باید مورد توجه قرار گیرد (استرن،1980) برای بسیاری از دانش آموزان با نیاز ویژه تمامی موفقیت در آموزش به انطباق ، مناسب سازی برنامه های آموزشی و فعالیت های کلاسی و کارگاهی بر می گردد. مناسب سازی ارزیابی - سیوالهای کوتاه پاسخ، سیوالهای حداکثر 43 گزینهای - اجتناب از طرح سوالات انشایی - دادن وقت اضافی برای پاسخ - استفاده از منشی برای آزمون های کتبی پس از اینکه دانش آموز با بهره مندی از مناسب سازی ها آموزش خود را دریافت نمود، عملکرد وی باید مورد بازبینی دقیق قرار گیرد و تصمیم گیری شود که آیا مناسب سازی ها کافی بوده و یا مجددا باید اقداماتی در این زمینه صورت پذیرد. (آیا دانش آموز از مناسب سازی های انجام شده استفاده می کند؟ (آیا دانش آموز میتواند به دلیل مناسب سازی ها به طور کامل در فعالیت شرکت کند؟ (آیا دانش آموز می تواند به دلیل مناسب سازی کاملا به تکلیف مسلط شود؟ (آیا این مناسب سازی به دانش آموز کمک می کند تا خود را عضوی از گروه بداند؟ نمونه ای از مناسب سازی های آموزشی (کارت راهنما) در پایان این بحث یادآوری می شود که در هنگام جایگزینی شغلی دانش آموز در محیط های کاری باید هماهنگی های لازم با کارفرما در خصوص انجام مناسب سازی های مورد نیاز وی فراهم شود. کلید واژگان: مناسب سازی آموزشی، آموزش شغلی، دانش آموزان با نیازهای ویژه |
| تاریخ ثبت در بانک | 27 خرداد 1401 |