| کد | sr-3842 |
|---|---|
| عنوان اول | اثربخشی برنامه رایانه یار حافظه کاری بر بهبود کنش های اجرایی دانش آموزان ناشنوا |
| نویسنده | سکینه سلطانی کوهبنانی |
| نویسنده | پرویز شریفی درآمدی |
| نوع | کاغذی ، الکترونیک |
| مقاله نشریه | روانشناسی تحولی (روانشناسان ایرانی) |
| شماره پیاپی | 37 |
| سال | 1392شمسی |
| ماه | پاییز |
| شماره صفحه (از) | 51 |
| شماره صفحه (تا) | 60 |
| زبان | فارسی |
| توضیحات |
چکیده: این بررسی با هدف تعیین اثربخشی برنامه رایانه یار حافظه کاری بر بهبود کنش های اجرایی دانش آموزان ناشنوا انجام شد. 18 دانش آموز پسر ناشنوا انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند. آزمودنی ها به آزمون استروپ (استروپ، 1935)، آزمون عملکرد مداوم (رازولد، مرسکی، ساراسون، برنسوم، و بک، 1965)، نسخه رایانه ای برج لندن (موریس، احمد، استد، و تون، 1993)، و آزمون حافظه کاری کورنولدی (کورنولدی و وکیا، 1995)، پاسخ دادند. گروه آزمایش، برنامه رایانه یار حافظه کاری (بخاراییان، 1389) را در 20 جلسه آموزشی 45 دقیقه ای گذراندند. نتایج آزمون t نشان دادند نمره پس آزمون کنش های اجرایی دانش آموزان ناشنوا به صورت معنادار تغییر یافته است. پیگیری پس از یک ماه حاکی از عدم تغییر میانگین کنش اجرایی در دانش آموزان ناشنوا بود. یافته ها این نکته را آشکار کردند که برنامه رایانه یار حافظه کاری در بهبود کنش های اجرایی دانش آموزان ناشنوا موثر است. کلید واژه: کنش اجرایی، برنامه رایانه یار حافظه کاری، دانش آموزان ناشنوا |
| تاریخ ثبت در بانک | 20 اردیبهشت 1395 |
| فایل پیوست |
 |