| کد | sr-3734 |
|---|---|
| عنوان اول | مطالعه تطبیقی نیازهای انتقالی دانش آموزان ایرانی و کانادایی با آسیب های بینایی |
| نویسنده | طیبه زندی پور |
| نویسنده | عذرا دبیری اصفهانی |
| نویسنده | فرزانه ناهیدپور |
| نوع | کاغذی ، الکترونیک |
| مقاله نشریه | مطالعات روان شناختی |
| شماره پیاپی | دوره 5، شماره 4 |
| سال | 1388شمسی |
| ماه | زمستان |
| شماره صفحه (از) | 29 |
| شماره صفحه (تا) | 46 |
| زبان | فارسی |
| موضوعات | دانش آموزان نابینای ایرانی و کانادایی ، مهارت های انتقالی ، مطالعه تطبیقی |
| توضیحات |
چکیده: در این پژوهش نیازهای تحصیلی - شغلی دانش آموزان نابینای ایرانی و کانادایی بررسی و با یکدیگر مقایسه شد. در این پژوهش، 60 دانش آموز نابینا و نیمه بینای دختر و پسر مجتمع های آموزشی نرجس، شهید محبی، و مجتمع آموزشی عبدالعظیم و 12 دانش آموز نابینا و نیمه بینای کانادایی شرکت داشتند. روش پژوهش زمینه یابی بود و اطلاعات مورد نیاز از طریق یک پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری و با استفاده از روش آماری خی دو تجزیه و تحلیل شد. یافته های تحقیق نشان داد که دانش آموزان نابینای ایرانی در مقایسه با دانش آموزان نابینای کانادایی برای انتخاب رشته و شغل مناسب، اطلاعات تحصیلی - شغلی کافی ندارند و از احراز انتخاب های تحصیلی - شغلی خود مطمئن نیستند. همچنین، ارزشیابی دانش آموزان نابینای ایرانی و کانادایی درباره نقش و میزان اثربخشی خدمات راهنمایی و مشاوره مدرسه خود در حل مسایل تحصیلی - شغلی، سازشی و خانوادگی آن ها با یکدیگر متفاوت هستند. به این معنا که دانش آموزان نابینای ایرانی از خدمات راهنمایی و مشاوره ارایه شده در مدرسه خود رضایت ندارند و معتقد هستند که مدرسه آن ها را برای یک انتخاب تحصیلی - شغلی نسبتا مطمئن آماده نکرده است. به این دلیل، پیشنهاد می شود با توجه به یافته های این پژوهش یک واحد آموزشی برنامه ریزی تحصیلی - شغلی خاص دانش آموزان نابینا تدوین شود و پس از اجرا سودمندی آن ارزشیابی شود و نیز دوره های آموزشی ویژه برای مشاوران مدارس نابینایان در زمینه آشنایی با رشته های تحصیلی و مشاغلی برگزار شود، که آسیب های بینایی در آن ها بی تاثیر است. کلید واژه: دانش آموزان نابینای ایرانی و کانادایی، مهارت های انتقالی، مطالعه تطبیقی |
| تاریخ ثبت در بانک | 19 اردیبهشت 1395 |
| فایل پیوست |
 |