| کد | sr-3703 |
|---|---|
| عنوان اول | بررسی مهارت اجتماعی در گروهی از دانش آموزان نابینا از نظر معلمان |
| نویسنده | سیما شهیم |
| نوع | کاغذی ، الکترونیک |
| مقاله نشریه | روانشناسی و علوم تربیتی |
| شماره پیاپی | دوره 32، شماره 1 |
| سال | 1381شمسی |
| ماه | بهار و تابستان |
| شماره صفحه (از) | 121 |
| شماره صفحه (تا) | 139 |
| زبان | فارسی |
| موضوعات | مهارت اجتماعی ، دانش‌آموز ،نابینا |
| توضیحات |
هدف این پژوهش بررسی رفتارهای اجتماعی و مشکلات رفتاری دانش آموزان نابینای دوره ابتدایی با استفاده از فرم معلمان مقیاس روش درجه بندی مهارت اجتماعی (SSRS) طراحی شده توسط گرشام و الیوت (1990) برای سه مقطع پیش دبستان ، دبستان و دبیرستان بوده است و هر فرم دارای در بخش مهارت اجتماعی در مشکلات رفتاری است . در این پژوهش از فرم ویژه معلمان مقطع دبستان استفاده شد. جامعه نمونه این پژوهش 62 کودک دختر و پسر 7 تا 15 ساله بودند که در دبستانی ویژه دانش آموزان نابینا در شهر شیراز تحصیل میکردند. معلمان پرسشنامه را برای این کودکان تکمیل کردند و سپس اطلاعات حاصل از این بررسی تحلیل گردید. یافته ها نشان داد که : معلمان فراوان ترین مشکلات کودکان نابینا را بیقراری و حواسپرتی، قلدری، دعوا کردن ، قطع مکالمه ، عصبانیت ، و لج کردن و کاستیهای مهارت اجتماعی آنان را کنترل خشم . انتقاد پسندیده . مصالحه در مجادله . تعریف مناسب از خود و دیگران ، گذراندن مناسب ارقات فراغت . عکس العمل مناسب در مقابل رفتار غیر منصفانه ، و کمک به همسالان درانجام تکالیف و نادیده گرفتن سر و صدا گزارش کردند. مهارت اجتماعی تابع سن کودک نبود. تحلیل عوامل منجر به استخراج عواملی نظیر مقیاس اصلی گردید. کلید واژه: مهارت اجتماعی ، دانش آموز ، نابینا |
| تاریخ ثبت در بانک | 19 اردیبهشت 1395 |
| فایل پیوست |
 |