کد | sr-3605 |
---|---|
عنوان اول | مقایسه برخی مولفه های حافظه دانش آموزان نابینا و بینا |
نویسنده | محمد نریمانی |
نویسنده | سجاد بشرپور |
نوع | کاغذی ، الکترونیک |
مقاله نشریه | پژوهش در حیطه کودکان استثنایی |
شماره پیاپی | 24 |
سال | 1386شمسی |
ماه | تابستان |
شماره صفحه (از) | 211 |
شماره صفحه (تا) | 224 |
زبان | فارسی |
توضیحات |
چکیده: هدف: تحقیق حاضر به منظور مقایسه برخی مولفه های حافظه دانش آموزان نابینا و بینا انجام شده است. روش: جامعه آماری این پژوهش همه دانش آموزان نابینا و همچنین دانش آموزان بینای 20-16 ساله مشغول به تحصیل در دبیرستان های استان اردبیل در سال تحصیلی 86-85 بوده است. 15 نفر از دانش آموزان نابینای پسر در گروه اصلی و 15 نفر از دانش آموزان بینا نیز در گروه مقایسه قرار گرفتند و با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و چهار خرده آزمون کنترل ذهنی، حافظه منطقی، تکرار و به جلو و معکوس و تداعی کلمات مقیاس حافظه و کسلر به صورت انفرادی و در محل آموزشگاه بر روی آنها اجرا شد. یافته ها: نتایج تحلیل واریانس چند متغیری (MANOVA) نشان داد که افراد نابینا در خرده آزمون های کنترل ذهنی، حافظه منطقی و تداعی کلمات، عملکرد بهتری نسبت به گروه بینا دارند. ولی در خرده آزمون تکرار رو به جلو و معکوس هیچ تفاوت معنی داری بین این دو گروه مشاهده نشد. نتیجه گیری: در مجموع یافته ها نشان دادند که افراد نابینا در مقایسه با افراد بینا، در تکالیفی که مستلزم مهارت های گوش دادن و تمرکز توجه است و به مقدار بیشتری به مهارت های اکتسابی نیاز دارد، توانایی زیادی نشان می دهند ولی توانایی های ذاتی مانند فراخنای حافظه کوتاه مدت این افراد، همانند افراد بیناست. کلید واژه: حافظه شنیداری، حافظه کوتاه مدت، دانش آموزان نابینا |
تاریخ ثبت در بانک | 18 اردیبهشت 1395 |
فایل پیوست |