| کد | sr-3600 |
|---|---|
| عنوان اول | پتانسیل های برانگیخته میان رس، شنوایی، نابینایان |
| نویسنده | صدیقه رضایی دهنوی |
| نویسنده | مریم سیف نراقی |
| نوع | کاغذی |
| مقاله نشریه | پژوهش در حیطه کودکان استثنایی |
| شماره پیاپی | 21 |
| سال | 1385شمسی |
| ماه | پاییز |
| شماره صفحه (از) | 805 |
| شماره صفحه (تا) | 824 |
| زبان | فارسی |
| موضوعات | غلط املایی ، نابینایان ، بریل ، بریل مخفف شده |
| توضیحات |
چکیده: هدف: پژوهش حاضر با هدف کلی «بررسی انواع غلطهای املایی بریل فارسی در بین دانش آموزان مقطع ابتدایی مشغول به تحصیل در مراکز ویژه آموزش نابینایان در شهرهای تهران و اصفهان» انجام شده است. اهداف ویژه تحقیق شامل طبقه بندی انواع غلطهای املایی بریل، تعیین شایع ترین انواع غلط در پایه های اول تا پنجم، مقایسه شیوع انواع غلط با توجه به پایه تحصیلی، جنس دانش آموزان و سطح عملکرد آنها در درس املاست. روش: جامعه آماری در این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان مبتلا به آسیبهای بینایی شاغل به تحصیل در مراکز ویژه آموزش نابینایان در شهرهای تهران و اصفهان است که از خط بریل استفاده می کنند. از طریق روش نمونه گیری قضاوتی 106 نفر از دانش آموزان انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این تحقیق 5 متن املای محقق ساخته برگرفته از متن کتاب درسی فارسی در هر پایه بود. یافته ها: پس از اجرای آزمونها به صورت گروهی و استخراج انواع غلط، غلطها به ده طبقه تقسیم شدند و با استفاده از آزمون ناپارامتریک خی دو به بررسی اهداف پرداخته شد. نتایج نشان داد که در هر پنج پایه غلط نوع اول (اشکال در حروف هم صوت) دارای بیشترین فراوانی است؛ همچنین بین میزان شیوع انواع غلط در پایه های مختلف و نیز در دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معنی دار به دست نیامد. اما بین میزان شیوع انواع غلط در بین دانش آموزان قوی و ضعیف تفاوت معنی داری به دست آمد. نتیجه گیری: اشکال در حروف هم صوت فراوان ترین اغلاط املایی خط بریل در هر پنج پایه است. کلید واژه: غلط املایی، نابینایان، بریل، بریل مخفف شده |
| تاریخ ثبت در بانک | 18 اردیبهشت 1395 |
| فایل پیوست |
 |