| کد | sr-3520 |
|---|---|
| عنوان اول | بررسی و مقایسه استعدادهای چندگانه گاردنر در دانش آموزان پسر نابینا و بینای مقطع راهنمایی شهر تهران در سال تحصیلی 91-90 |
| نویسنده | حافظ پادروند |
| نویسنده | پرویز شریفی درآمدی |
| نویسنده | رضایی فرد اکبر |
| نویسنده | عفیفی حسین |
| نوع | کاغذی ، الکترونیک |
| مقاله نشریه | روانشناسی افراد استثنایی |
| شماره پیاپی | 4 |
| سال | 1390شمسی |
| ماه | تابستان |
| شماره صفحه (از) | 91 |
| شماره صفحه (تا) | 107 |
| زبان | فارسی |
| موضوعات | استعدادهای چندگانه ، دانش آموزان نابینا و بینا |
| توضیحات |
چکیده: هدف: هدف از این پژوهش بررسی و مقایسه استعدادهای چندگانه در دانش آموزان پسر نابینا و بینای مقطع راهنمایی شهر تهران است. روش: این پژوهش از نوع کاربردی و شیوه انجام آن زمینه ای می باشد. جامعه آماری این پژوهش را تمامی دانش آموزان نابینا و بینای مقطع راهنمایی شهر تهران تشکیل می دهند. از میان جامعه آماری دانش آموزان عادی 60 دانش آموز بینا به روش خوشه ای و از جامعه نابینایان 60 نفر با استفاده از نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه استعدادهای چندگانه گاردنر است. داده های به دست آمده با استفاده از (T) مستقل میان دو گروه بررسی و مقایسه شد. یافته ها: نتایج این پژوهش نشان داد که میان دانش آموزان نابینا و بینا در هیچ کدام از استعدادهای چندگانه تفاوت معناداری وجود ندارد (P>0.05). نتیجه گیری: از یافته های به دست آمده می توان نتیجه گرفت که افراد نابینا با وجود نداشتن بینایی، قادرند این توانایی را از طریق دیگر حواس جبران کنند. پیشنهاد می شود، که هر یک از مسوولان و دست اندرکاران امر تعلیم و تربیت ضمن تشخیص و شناسایی هر یک از توانمندی های افراد نابینا، به تقویت و پرورش هر یک از آنها همت گمارند تا زمینه استقلال هر چه بیشتر این افراد در زمینه های گوناگون فراهم شود. کلید واژه: استعدادهای چندگانه، دانش آموزان نابینا و بینا |
| تاریخ ثبت در بانک | 18 اردیبهشت 1395 |
| فایل پیوست |
 |