| کد | sr-26103 |
|---|---|
| عنوان اول | مهارت های اجتماعی، رضایت از زندگی و جایگاه مهار در دانشآموزان دارای نارسایی شنوایی، بینایی و عادی |
| نویسنده | ایران داودی |
| نویسنده | رقیه مزارعی کاسکانی |
| نویسنده | مهناز مهرابی زاده هنرمند |
| نوع | کاغذی |
| مقاله نشریه | روان شناسی افراد استثنایی |
| شماره پیاپی | 11 |
| سال | 1392شمسی |
| ماه | پاییز |
| زبان | فارسی |
| متن |
هدف این پژوهش مقایسه مهارت های اجتماعی، رضایت از زندگی و جایگاه مهار در دانش آموزان دارای نارسایی شنوایی، نارسایی بینایی و عادی در مقطع راهنمایی و دبیرستان شهر اهواز بود. نمونه پژوهش حاضر 129 نفر، شامل 50 دانش آموز دارای نارسایی شنوایی، 28 دانش آموز دارای نارسایی بینایی و 51 دانش آموز عادی بود که با پر کردن پرسشنامه های مهارت های اجتماعی، رضایت از زندگی و جایگاه مهار در این پژوهش شرکت کردند. طرح پژوهش علی-مقایسه ای بود و جهت آزمون فرضیه ها از تحلیل واریانس چند متغیری استفاده شد. یافته ها بیان گر این بود که بین سه گروه تفاوت معنی داری وجود دارد (001/0< P). بین سه گروه در متغیرهای مهارت های اجتماعی و جایگاه مهار تفاوت معنی داری وجود داشت و در نتیجه افراد عادی نسبت به افراد دارای نارسایی شنوایی و نارسایی بینایی مهارت های اجتماعی بالاتری داشته و از جایگاه مهار درونی تری برخوردار بودند، در پیگیری نتایج، این یافته به دست آمد که تفاوت مهارت های اجتماعی در مقایسه دانش آموزان دارای نارسایی شنوایی و بینایی معنی دار و به نفع گروه دارای نارسایی بینایی بود. در مورد جایگاه مهار نیز پیگیری نشان دهنده تفاوت معنی دار جایگاه مهار بیرونی در مقایسه گروه عادی و گروه دارای نارسایی شنوایی و به نفع گروه دارای نارسایی شنوایی بود، اما در متغیر رضایت از زندگی تفاوت معنی داری بین سه گروه مشاهده نشد. کاربرد یافته ها در مقاله مورد بحث قرار گرفته است. کلیدواژگان: رضایت از زندگی، جایگاه مهار، مهارت، های اجتماعی، نارسایی شنوایی و نارسایی بینایی |
| تاریخ ثبت در بانک | 11 اسفند 1398 |