| کد | sr-25997 |
|---|---|
| عنوان اول | سیری از خانه تا جامعه با چالش های هندلینگ در کودکان مبتلا به فلج مغزی: تحلیل محتوی کیفی |
| نویسنده | حمید دالوند |
| نویسنده | مهدی رصافیانی |
| نویسنده | سیدعلی حسینی |
| نویسنده | حمیدرضا خانکه |
| نویسنده | سیدعلی صمدی |
| نوع | کاغذی |
| مقاله نشریه | مجله پژوهش در علوم توانبخشی |
| شماره پیاپی | سال 9 شماره 8 |
| سال | 1392شمسی |
| ماه | سال |
| زبان | فارسی |
| متن |
مقدمه مشکلات کودکان فلج مغزی طولانی مدت و دائمی است و شناخت چالش های آنان، مستلزم آگاهی از ساختار محیطی و بافتار فرهنگی است. لذا هدف از این مطالعه، تبیین چالش های هندلینگ کودکان فلج مغزی از دیدگاه کودکان فلج مغزی، مادرانشان و کاردرمانگران در جامعه ایرانی می باشد. مواد و روش ها این مطالعه کیفی، بخشی از مطالعه گسترده در مورد چگونگی هندلینگ در کودکان فلج مغزی ایرانی است که با مشارکت دو کودک فلج مغزی، چهار مادر کودک فلج مغزی و چهار کار درمانگر انجام گردید. افراد طبق نمونه گیری هدفمند و در ادامه نمونه گیری نظری انتخاب شدند. داده ها با استفاده از مصاحبه عمیق فردی و گروهی به صورت نیمه ساختارمند و مشاهده هدفمند در منزل و کلینیک جمع آوری شدند و به روش تحلیل محتوی عرفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها از مجموع مصاحبه ها، 1275 کد به دست آمد. این کدها در طی فرایند تجزیه و تحلیل در چهار درونمایه اصلی، هندلینگ در منزل، هندلینگ در کلینیک، هندلینگ در مدرسه و هندلینگ در جامعه به عنوان محیط های اصلی چالش کودکان فلج مغزی و نیز 11 زیر درونمایه طبقه بندی شدند. نتیجه گیری مشارکت کنندگان، ضعف آموزش های عملی را اصلی ترین چالش هندلینگ در منزل، توجه صرف به تمرینات درمانی و عدم مشارکت فعال کودک در تمرینات درمانی را مشکل اصلی در کلینیک و مراقبت محور نبودن هندلینگ و سوء استفاده را به عنوان چالش های اصلی هندلینگ در مدرسه و جامعه عنوان کردند که تحقیقات بیشتری در مورد مناسب سازی، نحوه مراقبت از کودکان فلج مغزی و آموزشهای هندلینگ در خانه، کلینیک، مدرسه و جامعه مورد نیاز است. کلید واژگان: کودک، فلج مغزی، چالش، هندلینگ، تحلیل محتوی کیفی |
| تاریخ ثبت در بانک | 9 اسفند 1398 |