| کد | sr-25935 |
|---|---|
| عنوان اول | تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر مهارت های زندگی روزمره دختران با سندرم داون |
| نویسنده | هاجر براتی |
| نویسنده | معصومه پورمحمدرضای تجریشی |
| نویسنده | فیروزه ساجدی |
| نویسنده | احمد به پژو |
| نوع | کاغذی |
| مقاله نشریه | فصلنامه توانبخشی |
| شماره پیاپی | 50 |
| سال | 1391شمسی |
| ماه | زمستان |
| زبان | فارسی |
| متن |
هدف هدف از پژوهش حاضر، تعیین تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر مهارت های زندگی روزمره کودکان سندرم داون بود. روش بررسی این پژوهش یک مطالعه شبه تجربی بود. 40 دانش آموز با سندرم داون در دامنه سنی 8 تا 12 سال به صورت در دسترس انتخاب و به طور تصادفی به دو گروه مداخله و کنترل (20 نفر در هر گروه) تقسیم شدند. گروه مداخله به مدت 10 جلسه (هر جلسه یک ساعت) طی یک دوره 2 ماهه تحت مداخله آموزش مهارت های اجتماعی قرار گرفتند. جهت جمع آوری داده ها ازخرده مقیاس مهارت های زندگی روزمره واینلند به عنوان پیش آزمون، پس آزمون و آزمون پیگیری در دو گروه استفاده گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون آماری تحلیل واریانس مکرر ترکیبی استفاده شد. یافته ها بین دو گروه از نظر نمرات مهارت های زندگی روزمره تفاوت معناداری مشاهده شد. مطالعه پیگیری نیز نشان داد این اثر پس از خاتمه آموزش نیز همچنان حفظ شده است (0/001>P). نتیجه گیری به نظر می رسد آموزش مهارت های اجتماعی می تواند موجب بهبود مهارت های زندگی روزمره در کودکان مبتلا به سندرم داون گردد. کلیدواژگان: آموزش مهارت های اجتماعی، مهارت های زندگی روزمره، سندرم داون |
| تاریخ ثبت در بانک | 7 اسفند 1398 |