| کد | sr-25328 |
|---|---|
| عنوان اول | طرح همگانی یادگیری برای دانش آموزان با نیازهای ویژه |
| نویسنده | قربان همتی علمدارلو |
| نویسنده | مریم شاهین |
| نوع | کاغذی |
| مقاله نشریه | تعلیم و تربیت استثنایی |
| شماره پیاپی | 144 |
| سال | 1396شمسی |
| ماه | فروردین و اردیبهشت |
| شماره صفحه (از) | 52 |
| شماره صفحه (تا) | 56 |
| متن |
زمینه با رشد دانش و آگاهی در مورد ضرورت فراهم سازی برنامه درسی عمومی برای افراد با نیازهای ویژه، طرح همگانی یادگیری به عنوان یک رویکرد آموزشی رایج در آموزش وپرورش ویژه مطرح شد. هدف طرح همگانی یادگیری، کاهش موانع بالقوه یادگیری و افزایش فرصت های یادگیری برای دانش آموزان با نیازهای ویژه است. طرح همگانی یادگیری با متناسب سازی محیط، استفاده از مواد و وسایل آموزشی انعطاف پذیر، ارایه راهبردهای آموزشی متنوع، فراهم سازی فرصت های مشارکت برای همه دانش آموزان و فراهم کردن شرایط پاسخ دهی به روش های گوناگون، زمینه رشد و شکوفایی استعدادهای بالقوه همه دانش آموزان را فراهم می کند. نتیجه گیری پژوهش های گوناگون، طرح همگانی یادگیری را نوعی رویکرد موثر برای رفع نیازهای آموزشی مشترک همه دانش آموزان معرفی می کنند و معلمان و متخصصان را به تجدیدنظر در ماهیت برنامه درسی خود و اعمال اصول این طرح دعوت می کنند. در این مقاله مروری پس از بیان مقدمه ای کوتاه، تعریف طرح همگانی یادگیری ارایه شده، سپس تاریخچه طرح همگانی یادگیری آورده شده و پس از آن اصول طرح همگانی یادگیری و کاربرد آن در ایران ارایه شده و در پایان نتیجه گیری بیان شده است. کلید واژگان: طرح همگانی یادگیری، دانش آموزان با نیازهای ویژه |
| تاریخ ثبت در بانک | 23 دی 1398 |