| کد | sr-18579 |
|---|---|
| عنوان اول | معرفی الگوی نقاط قوت و ضعف برای شناسایی و تشخیص کودکان با ناتوانی های یادگیری ویژه |
| نویسنده | عادل محمدزاده |
| نویسنده | امیر قمرانی |
| نوع | کاغذی |
| مقاله نشریه | تعلیم و تربیت استثنایی |
| شماره پیاپی | 144 |
| سال | 1396شمسی |
| ماه | فروردین و اردیبهشت |
| زبان | فارسی |
| متن |
زمینه: کودکان با ناتوانی های یادگیری ویژه، 4/5 درصد کل جمعیت را تشکیل می دهند، بنابراین شناسایی و تشخیص نوع مشکلات این کودکان، لازم به نظر می رسد. هدف از پژوهش حاضر، معرفی الگوی نقاط قوت و ضعف برای شناسایی و تشخیص کودکان با ناتوانی های یادگیری ویژه بود. به این منظور با روش مروری، متون اصلی شامل کتاب ها و مقاله های علمی در این زمینه طی سال های 1995 تا 2016 از پایگاه های معتبر اطلاعاتی استخراج شد و مورد بررسی قرار گرفت. مرور ادبیات پژوهش نشان داد یکی از الگوهایی که برای شناسایی کودکان با ناتوانی یادگیری ویژه از آن استفاده می شود، الگوی نقاط قوت و ضعف است. این الگو، خود به 3الگوی هماهنگی استعداد- پیشرفت، هماهنگی-اختلاف و تطابق-عدم تطابق، اشاره دارد که همگی آن ها به ارزیابی و شناسایی مشکلات و توانایی های کودکان با ناتوانی های یادگیری ویژه می پردازد. نتیجه گیری: الگوی نقاط قوت و ضعف می تواند توانایی ها و ناتوانایی های شناختی و تحصیلی و ارتباط آن ها با یکدیگر را مشخص کرده و از این طریق، نیمرخ کاملی از کودک مبتلا به ناتوانی یادگیری ویژه ارایه دهد. کلیدواژگان: ناتوانی های یادگیری ویژه، الگوی نقاط قوت و ضعف، شناسایی و تشخیص |
| تاریخ ثبت در بانک | 24 فروردین 1397 |