کد sr-18529  
عنوان اول ارزشیابی برنامه آموزش پیشگیری از آسیب های ناشی از حوادث مدرسه ای در دانش آموزان ناشنوا و نیمه شنوای دبیرستانی بر اساس مدل اعتقاد بهداشتی  
نویسنده فاطمه وجدانی آرام  
نویسنده قدرت الله روشنایی  
نویسنده سید محمد مهدی ای هزاوه  
نویسنده اکرم کریمی شاهنجرینی  
نویسنده فروزان رضاپور شاه کلائی  
نوع کاغذی  
مقاله نشریه آموزش و سلامت جامعه  
شماره پیاپی 4  
سال 1393شمسی  
ماه زمستان  
شماره صفحه (از) 32  
شماره صفحه (تا) 42  
زبان فارسی  
متن سابقه و هدف: دانش آموزان یکی از گروه های آسیب پذیر در مقابل حوادث می باشند. دانش آموزان ناشنوا و نیمه شنوا به علت معلولیتشان ممکن است نسبت به دانش آموزان عادی آسیب پذیرتر باشند. لذا هدف این مطالعه ارزشیابی برنامه آموزش پیشگیری از آسیب های ناشی از حوادث مدرسه ای در دانش آموزان ناشنوا و نیمه شنوای مقطع دبیرستان بر اساس مدل اعتقاد بهداشتی بود.
مواد و روش ها: مطالعه نیمه تجربی حاضر در بین کلیه دانش آموزان ناشنوا و نیمه شنوای دبیرستانی شهر همدان (دو مدرسه) در سال1392 انجام شد. دانش آموزان به روش تصادفی در دو گروه مداخله (23نفر) و کنترل (27نفر) قرار گرفتند. داده ها توسط پرسشنامه ای شامل سوالات مربوط به متغیرهای جمعیت شناختی، سازه های مدل اعتقاد بهداشتی، آگاهی و رفتارهای پیشگیری کننده به صورت خودگزارش دهی، قبل و دو ماه بعد از مداخله آموزشی در دو گروه تکمیل گردید. مداخله آموزشی شامل ارائه یک کتابچه طراحی شده و برگزاری 5 جلسه آموزشی بود. برای تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS-16 و آزمون های تی زوجی، فیشر، تی مستقل، آزمون کای دو و مک نمار استفاده شد.
یافته ها: یافته ها نشان داد بعد از مداخله آموزشی افزایش میانگین نمرات آگاهی (P=0.002)، رفتارهای پیشگیری کننده (P=0.001) و سازه های مدل اعتقاد بهداشتی شامل شدت درک شده (P=0.001)، منافع درک شده (P=0.001)، خودکارآمدی (P=0.001) و راهنما برای عمل (P=0.001) در گروه مداخله در مقایسه با گروه کنترل معناداری بود.
نتیجه گیری: نتایج مطالعه نشان داد که مداخله آموزشی بر مبنای مدل اعتقاد بهداشتی می تواند سبب ارتقاء رفتارهای پیشگیری کننده از آسیب های ناشی از حوادث مدرسه ای در دانش آموزان ناشنوا و نیمه شنوا گردد.
کلیدواژگان: آموزش بهداشت، ارتقاء سلامت، ارتقاء ایمنی، پیشگیری از آسیب، ایران  
تاریخ ثبت در بانک 22 فروردین 1397