| کد |
jr-48236
|
| عنوان اول |
بررسی سبک های یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان عادی و ناتوان
|
| نویسنده |
شقایق ظفری
|
| عنوان مجموعه |
سومین کنفرانس ملی حقوق،علوم اجتماعی و انسانی،روانشناسی و مشاوره
|
| نوع |
کاغذی
|
| محل چاپ مجموعه |
شیروان
|
| سال چاپ |
1399شمسی
|
| زبان |
فارسی
|
| comment |
هدف این پژوهش مقایسه ی سبک های یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان با و بدون ناتوان یادگیری بود. روشتحقیق از نوع علی- مقایسه ای بوده جامعه آماری پژوهش حاضر، شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر عادی و ناتوانیادگیری دوره راهنمایی شهر تهران در سال تحصیلی 98-1399 بودند. نمونه پژوهش 80 نفر (شامل 40 دانش آموزانعادی و 40 دانش آموزان ناتوان یادگیری) بودند که به صورت نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند، برای جمعآوری داده ها از آزمون هوش ریون، پرسشنامه سبک های یادگیری کلب استفاده شده است و برای تجزیه و تحلیل داده ازتحلیل واریانس چند متغیری (مانوا) استفاده شده است. نتایج این مطالعه نشان داد که بین دانش آموزان عادی و ناتوانیادگیری در سبک های یادگیری در تمامی زیر مقیاس ها بین دو گروه تفاوت معنی دار وجود دارد. یافته های این تحقیقنشان داد که دانش آموزان ناتوان یادگیری از لحاظ یادگیری با دانش آموزان عادی متفاوتند. توجه به این تفاوت ها و نحوه یتدریسی که با سبک یادگیری دانش اموزان باعث می شود که این گروه از دانش آموزان مطالب درسی را بهتر بیاموزند و ازخود و یادگیریشان احساس رضایت کنند که این خود موجب تشکیل یک خودپنداره مثبت در دانش آموزان ناتوان یادگیریو به تبع آن عملکرد مثبت آنان خواهد شد.
|
| تاریخ ثبت در بانک |
9 آذر 1400
|
